Ребенок не хочет учиться: как вернуть мотивацию? Советы психолога

Учащимся первых классов, еще вчера уделявшим внимание только подвижным занятиям, учеба кажется скучной. Они понятия не имеют, что такое самодисциплина, им тяжело сосредоточиться на словах учителя и заданиях, требующих усидчивости.

Также заинтересованность в учебе может внезапно пропадать у школьников средних и старших классов. В их жизни происходит множество событий, которые так или иначе могли повлиять на мотивацию и приоритетность образования.

Причины плохой успеваемости

Ребенок – существо интуитивное, хорошо ощущающее пространство вокруг себя. Дети реагируют на любые изменения в окружающей обстановке, так как их энергетические каналы полностью открыты.

Существует множество факторов, которые могли повлиять на то, что школьник не хочет учиться. Его действия – это ответ на происходящее вокруг. Поэтому нужно спокойно выяснить причину потери мотивации к учебе и попытаться ее устранить.

Ответственность за учебу берут родители

Родительский сверхконтроль разрушает жизнь школьника. Находясь под постоянным наблюдением, он лишается возможности быть самостоятельным и взрослеть: не принимает никаких решений, не анализирует свои поступки и не делает выводов.

Ребенок не берет ответственность за учебу элементарно потому, что ему не дают этого сделать. Свой сверхконтроль родители оправдывают страхом за успеваемость и будущее школьника. Но в действительности они проецируют на него свои проблемы. Родители, не сумевшие построить карьеру, не чувствуют удовлетворения от жизни и концентрируют внимание на успехах ребенка, вместо того чтобы трансформировать собственное мышление и достигнуть желаемых целей.

Неуверенность в себе, заниженная самооценка

По мере формирования психики дети сталкиваются со стрессом и различными травмирующими событиями. Если ребенок не смог прожить тяжелый момент, в этой точке внутренняя эволюция останавливается. Это приводит к образованию низковибрационной энергии, которая проявляется в виде страхов и сомнений.

Школьник не решается переспросить, поднять руку на уроке, подойти к педагогу насчет несправедливой оценки. В итоге он больше не хочет учиться и начинает прогуливать, так как в школе чувствует себя неуверенно.

Гиперактивность

Детям с гиперактивностью учеба неинтересна, потому что они не могут на ней сконцентрироваться. Им тяжело усидеть на месте и сосредоточиться на уроке, даже сделать домашнее задание удается с трудом. Они легко отвлекаются и забывают усвоенный материал.

Не стоит путать это состояние с энергичностью. Ребенок страдает не меньше родителей: обвинения и наказания в этом случае не помогут, нужна коррекция нарушений.

Зависимость

Современных детей окружает огромное количество гаджетов, которые отвлекают от учебы. Им интереснее сидеть в социальных сетях, смотреть развлекательные видео и играть в игры, чем решать задачи по физике или выполнять задания по обществознанию, требующие творческого подхода.

Школьник настолько погружается в виртуальный мир, что становится совершенно незаинтересованным в учебе. Нередко ребенок с помощью игр и гаджетов пытается уйти от реальных проблем, заглушить грусть, обиду или злость.

Одаренный, но ленивый

Талантливым детям родители стремятся организовать очень насыщенное расписание, в котором помимо школы есть дополнительные занятия по предметам и несколько кружков. Даже если ребенок чередует умственную активность с физической, посещая секцию по плаванию или танцы, чрезмерно загруженный досуг влияет на успеваемость.

Когда в течение дня не удается банально лечь и отдохнуть, школьник начинает лениться – у него срабатывают защитные механизмы. Родителям нужно вовремя понять, что за ленью скрывается усталость. Иначе может возникнуть эмоциональное выгорание, с которым бороться гораздо сложнее. Нередко дети не могут признаться в причине своего безответственного отношения к учебе из-за чрезмерной требовательности и строгости родителей.

Отсутствие мотивации и интереса к учебе

Причиной, почему ребенок не хочет учиться, может быть банальная скука, которая возникает из-за следующих факторов:

• Школьник постоянно выполняет монотонные задачи, не получая награды, похвалы.
• Материал подается скучно – педагог сам не заинтересован в успехе учеников.
• У ребенка нет контакта с учителем, или последний был груб и некомпетентен.
• Проблемы с одноклассниками.
• Учеба кажется обременительной и бессмысленной обязанностью – нет понимания важности подготовки в школе.
• Образование занимает всё время, и ребенок не может уделять внимание внешкольным интересам.

Болезненность

Детям со слабым здоровьем тяжелее сосредоточиться на учебе. Из-за частых болезней им приходится прикладывать много усилий, чтобы догнать одноклассников, что приводит к разочарованию и потере мотивации.

Нередко дети болеют психосоматическими заболеваниями. Причину нужно искать в окружении ребенка. Либо ему неприятно посещать школу из-за плохого отношения одноклассников или учителей, либо он не чувствует заботы родителей и так пытается ее дополучить.

Особенности темперамента

На успешность ребенка в школьном обучении влияет тип темперамента, который имеет как положительные, так отрицательные черты. Холерики легко усваивают учебный материал, работоспособны, но отвлекаемы. Могут потерять интерес к заданию или быстро устать из-за высокого темпа работы. Сангвиники также продуктивны, способны к многозадачности, но из-за того, что учеба неинтересна, могут терять мотивацию.

Флегматики трудолюбивы, скрупулезны, но усваивают материал в своем темпе, который нередко медленнее, чем у других. Им тяжело начать новое дело, но они погружаются в каждое задание полностью и выполняют его основательно.

Меланхолики старательны, как и флегматики, но могут не довести дело до конца из-за страхов, неуверенности, усталости, поэтому требуется поддержка со стороны близкого окружения и перерывы в работе. Дети с меланхолическим темпераментом хороши в письменных заданиях и часто теряются возле доски.

Что делать родителям в таких ситуациях

Если ребенок не хочет учиться, необходимо выяснить причину такого поведения и найти способ повышения мотивации. Ни в коем случае не нужно насильно принуждать ребенка, иначе вы столкнетесь с еще большим сопротивлением.

Советы по повышению мотивации

• Хвалите за хорошие результаты, в ошибках – разбирайтесь не ругая и не запугивая.
• В первых классах поддерживайте и повышайте интерес к учебе, чтобы в дальнейшем школа вызывала приятные ассоциации.
• Делайте уроки с ребенком, чтобы помочь организовать образовательный процесс и развить самодисциплину.
• Выстраивайте обучение с учетом индивидуальных особенностей и темперамента. В повышении концентрации внимания помогут настольные и творческие занятия, в увеличении темпа работы – спорт.
• Гиперактивность требует вашей поддержки и понимания, а также помощи психолога и логопеда-дефектолога. Специалисты составят программу коррекции нарушений. Важно, чтобы гиперактивный ребенок научился справляться с эмоциями и придерживался режима дня.
• Говорите с ребенком о его мечтах и стремлениях.
• Научите школьника правильно распределять время, чтобы он мог учиться не в ущерб своим увлечениям.
• Ученику старших классов объясните, как учеба поможет в достижении его целей и повлияет на дальнейшую жизнь.

Не всегда ребенок объясняет, почему не хочет учиться. Нередко корень всех проблем кроется в нездоровой домашней атмосфере, требующей психологической помощи не только детям, но и родителям. Программа моего полугодового коучинга «Я и моя семья» позволит проработать и устранить внутренние и семейные конфликты. Вернув здоровую обстановку в дом, родители помогут ребенку обрести психологическую устойчивость и уверенность в себе, что благотворно скажется не только на учебе, но и на других сферах жизни.